1. Il y avait une fois 55 min. découvertePrésentation de l'extrait titre, oeuvre dont il est extrait, auteur, situation dans l'oeuvreLecture silencieuseElaboration d'un résumé à partir des éléments compris par les élèves. Mise en évidence des versions différant, des contre-sens .Questionnaire Je découvre le texteDans ces trois questions il s’agit de permettre aux élèves de relever les invariants du début d’un récit les personnages et le lieu où ils vivent, l’événement qui vient bousculer un ordre stable et les conséquences qui s’ Les personnages sont les membres d’une même famille le père, un riche marchand », trois garçons et trois filles ». La cadette est si belle qu’on ne l’appelait, quand elle était petite que la Belle enfant » l. 6-7. On pourra faire remarquer aux élèves qu’il n’est nulle part fait mention de la mère, certainement disparue au début de l’ La ruine soudaine du marchand, tout d’un coup, le marchand perdit son bien » l. 24-25, constitue la rupture qui va changer la vie des qui lance la dynamique narrative va également contraindre les personnages à quitter la ville » pour se retrouver à la campagne ».Je comprends le texteL’incipit du conte se poursuit avec le portrait des personnages qui souligne les oppositions déjà relevées entre la richesse et la pauvreté, la ville et la campagne, la noblesse et le monde Contrairement à ses sœurs qui éprouvent de la jalousie » l. 7 devant sa beauté, la Belle est à la fois belle est bonne meilleure qu’elles ». l. 9 Tandis que ses sœurs éprouvent de l’orgueil à être riches, passent leur temps en mondanités, elles faisaient les dames » l. 10, elles allaient tous les jours au bal » l. 12, la Belle lit de bons livres » l. 14. Elles rêvent d’épouser des ducs et des comtes l. 18, quand la Belle ne souhaite pas encore se marier pour tenir de compagnie à son père ». Devant l’adversité elle se résigne à travailler avec courage elle ne pouvait se résoudre à abandonner son pauvre père dans le malheur […] le suivrait à la campagne pour le consoler et l’aider à travailler. » l. 51-53 Ses sœurs refusent de partir à la campagne. Les personnages masculins sont moins décrits le père est riche et c’est un homme d’esprit » l. 3, ce qui explique le souci qu’il a de donner une bonne éducation à ses enfants. Ses fils ne sont pas du tout évoqués dans cet extrait, ce qui signifie qu’ils ne jouent qu’un rôle mineur dans l’histoire. 5 .Belle sera certainement le personnage principal du récit car le titre porte son nom, elle possède beaucoup de vertus longuement Personne », on », tout le monde » constituent les sujets des verbes aimer et dire du passage qui évoquent les commentaires des gens sur les jeunes filles. Les pronoms indéfinis et la locution indéfinie montrent bien que c’est un discours général qui est rapporté sans que soient identifiés précisément les Il y a peu de marques de la présence du conteur dans ce passage, sinon aux lignes 18 à 19 car je vous ai dit que c’était le nom de la plus jeune », la Belle, dis-je ».Le commentaire du conteur est souligné par les parenthèses qui marquent son intrusion dans le récit. Il s’agit de rappeler au lecteur que ce récit est un conte qui a vocation à être dit à l’oral et que, dans ces conditions, le conteur doit rappeler les informations à son auditoire de crainte qu’il ne les oublie au fur et à mesure de l’histoire. On peut penser que l’auteur de La Belle et la Bête ne veut pas que le lecteur oublie le genre de récit qu’il est en train de une lecture orale 8. Pour faire prendre conscience de l'intérêt de la lecture oralisée, il est utile d'écouter les enregistrements proposés par les élèves. On pourra donner aux élèves une copie de cette partie du texte, qu’ils pourront surligner selon les difficultés de la lecture à anticiper, selon les variations de tons qu’ils veulent exprimer. Ménager un temps de travail collectif pour entendre les lectures et en faire une analyse et une critique afin d’expliciter les contraintes liées à cet exercice. La version orale de ce texte dit par un acteur permettra ensuite de confronter les choix opérés, les préférences des uns et des autres quant aux mises en voix écoutées. Trace écriteDans les …

fiche de lecture 6ème la belle et la bête